不論你是80后、90后還是如今的00后，學(xué)生時期的一大永恒話題就是“校服美不美”。而不同地區(qū)、不同管理方式導(dǎo)致的校服美丑問題一直是公眾爭議的話題。在2019年的兩會期間，民革中央就帶來了“改進校服美感”的提案。

　　民革中央在《提案》中提出，教育部、國家質(zhì)檢總局等四部委曾出臺校服管理指導(dǎo)意見，部署多部門聯(lián)合開展校服監(jiān)管，但目前各省份對校服管理的方式不同、效果迥異，有地區(qū)仍出現(xiàn)劣質(zhì)校服、“丑校服”。

　　目前我國的校服生產(chǎn)仍存在部分省份表面嚴抓嚴管，實際上壟斷保護本地企業(yè)的現(xiàn)象。一些地方行政主管部門還在以陳舊“限價”文件干預(yù)校服采購，影響公平競爭，迫使學(xué)生和家長選用劣質(zhì)校服。

　　對于校服，民革中央建議在改進校服美感、幫助中小學(xué)生增強文化自信的同時，重點破除限價及地方保護，讓更多學(xué)生和家長擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”校服的權(quán)利；同時，還需加強功能面料開發(fā)與校服款式設(shè)計，深化質(zhì)量管理，切斷劣質(zhì)校服流入校園的通道。

　　據(jù)悉，這份提案由民革中央婦女和青年工作委員會牽頭完成。3月9日，參與這份提案調(diào)研的全國政協(xié)委員、四川省纖維檢驗局局長、民革中央婦女和青年工作委員會副主任曾蓉公開表示，2018年，她曾帶隊在多地開展專項實地考察及抽樣調(diào)查，回收了上千份問卷，獲得了大量詳實的一手信息，才有了這份提案。

　　抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，目前國內(nèi)校服公眾滿意度低于30%。一些中小學(xué)校片面強調(diào)規(guī)范統(tǒng)一，不重視校服舒適度與美感，往往訂制結(jié)構(gòu)松垮、樣式丑陋的校服，不僅影響校服美學(xué)教育、引導(dǎo)認知等功能的發(fā)揮，還導(dǎo)致學(xué)生討厭穿校服。

　　這份提案一經(jīng)公布，引起了學(xué)生和家長的廣泛關(guān)注。

　　“校服要升級到2.0版本啦？我會不會愛上它？”

　　“如果真的又舒服又美，我一定穿到畢業(yè)。”

　　“可以不要全棉的校服嗎，容易臟，還不保暖。”

　　提案認為，發(fā)揮校服的育人與審美功能，不僅是教育部等國家四部委相關(guān)文件的要求，也是民革中央為提升中國校服公眾滿意度開出的核心藥方之一。應(yīng)當(dāng)提升校服功能認識，改進校服美感與舒適度，從根本上解決校服“學(xué)生不愛穿、公眾不滿意”的問題，讓校服成為銘刻校史和辦學(xué)理念的流動名片，成為提升學(xué)生審美意識的重要教學(xué)載體。

　　《提案》還建議，校服企業(yè)應(yīng)利用成熟的產(chǎn)學(xué)研平臺，加強功能面料開發(fā)與校服款式設(shè)計，解決“千校一服”、“面口袋”問題。還可結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，開發(fā)有別于歐美、日韓的校服款式，幫助中小學(xué)生增強文化自信。