浙江在線8月1日訊（通訊員 朱云）“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”。閱讀，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的文化氣質(zhì)，還能提高孩子們的認(rèn)知和思辨能力。只要打開(kāi)書，孩子們就打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，猶如進(jìn)行了一場(chǎng)奇妙的旅行，感受全新體驗(yàn)。

　　閱讀生活 開(kāi)心暑假游書海

　　為了引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生合理安排暑期生活，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，開(kāi)闊視野，提升閱讀鑒賞水平，杭州翠苑一小文華101班特開(kāi)展“閱讀世界，書香自然，走過(guò)夏天”暑期環(huán)保閱讀活動(dòng)，以新穎快樂(lè)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，在努力營(yíng)造一個(gè)愛(ài)讀書、會(huì)讀書、勤讀書的良好氛圍的同時(shí)，倡導(dǎo)孩子們積極閱讀自然科學(xué)、人文環(huán)境等書籍，讓學(xué)生了解自然，熱愛(ài)自然，學(xué)習(xí)更多的環(huán)保知識(shí)。

　　閱讀剪影 最是書香能怡情

　　無(wú)論是清晨微光、還是夕陽(yáng)日落亦或星辰相伴，每一個(gè)文華101班的書香少年每天都能捧起圖書，靜靜閱讀，細(xì)細(xì)品味。炎炎夏日，書香作伴，怡情養(yǎng)性。每一個(gè)少年都在書籍中吮吸知識(shí)的瓊漿，每一個(gè)家庭都彌漫著書的芬芳。

　　通過(guò)閱讀，孩子們了解了地球上各類自然環(huán)境和生物種類，對(duì)生存環(huán)境有了更多的認(rèn)知。當(dāng)閱讀到那些已經(jīng)滅亡或者瀕臨滅亡的物種，孩子們總是感到深深的遺憾，當(dāng)閱讀到垃圾不合理處置會(huì)對(duì)自然環(huán)境造成巨大危害時(shí)，感受到了垃圾分類的重要性。

　　閱讀共享 友情濃濃書香淡淡

　　暑假結(jié)束前，班級(jí)給每個(gè)孩子贈(zèng)送了一本書，鼓勵(lì)孩子們暑假通過(guò)互相交換，相約圖書館等方式，一起閱讀，共享好內(nèi)容。讓孩子們的友情，在互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助中加深。

　　此外，孩子們還通過(guò)書籍漂流的形式，讓孩子們將手上的書籍進(jìn)行交換，共享共讀，既增進(jìn)孩子們之間的友誼，又踐行了書籍共享，環(huán)保低碳的理念。

　　親子閱讀 共度幸福好時(shí)光

　　在孩子閱讀自己喜歡書的同時(shí)，父母也拿起手中的書，和孩子一起閱讀。讓孩子在親子閱讀中感受生活，體會(huì)道理，孩子與家長(zhǎng)交流分享，營(yíng)造家庭書香氛圍，并在老師的推薦下閱讀中外名著，為提升語(yǔ)文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)還分享了親子閱讀方法：讀完一篇文章后，讓孩子給家長(zhǎng)復(fù)述故事，并說(shuō)一下讀后感。此外，為了鍛煉孩子的集中精力和開(kāi)展豐富的想象，家長(zhǎng)還陪同孩子聽(tīng)書、聽(tīng)喜馬拉雅。在聽(tīng)讀《少年與自然》時(shí)，雖然是以孩童的視角描摹萬(wàn)物生靈的生態(tài)萬(wàn)象，其中妙含豐富有趣的生物知識(shí)和廣博雅致的人文典故，家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)也是津津有味。

　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”每一本書都是一位智者，引領(lǐng)我們走向更好的人生。此次暑期環(huán)保閱讀活動(dòng)，不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)，也在不斷的耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)、規(guī)范自己的行為和習(xí)慣，學(xué)習(xí)到更多的自然知識(shí)和環(huán)保知識(shí)，為愛(ài)護(hù)我們美麗的地球家園做更多的努力。