楊燕燕，1987年12月出生，現(xiàn)就職于永嘉縣外國語實驗小學(xué)，是一名普通的音樂老師，2015任校大隊輔導(dǎo)員成為學(xué)校德育組一員，逐漸開始接手學(xué)校垃圾分類工作。對工作認(rèn)真、積極、熱情，敢于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，默默在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)光和熱。

　　在學(xué)校全面推廣垃圾分類時，楊燕燕深刻體會到以實踐教育為主導(dǎo)的垃圾分類推廣方法的有效性。帶頭示范學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，以行動代替口號，向?qū)W生推廣垃圾分類理念。同時，通過組織學(xué)習(xí)與垃圾分類相關(guān)的教育活動，使學(xué)生領(lǐng)悟垃圾分類的開展對環(huán)境和社會的正向影響，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。此外，　楊燕燕組織開展符合新時代基礎(chǔ)教育要求的德育培養(yǎng)活動，讓學(xué)生從小感知社會，有利于學(xué)生們更好的感悟社會、融入社會。在設(shè)計關(guān)垃圾分類的德育工作時，楊燕燕通過參考現(xiàn)有優(yōu)秀小學(xué)階段德育實踐活動方案及成果的基礎(chǔ)上結(jié)合永嘉縣外國語實驗小學(xué)教學(xué)實際，帶頭組織了如下工作：

　　充分發(fā)揮陣地作用

　　一次國旗下演講向全校發(fā)起倡議，一次少先隊紅領(lǐng)巾廣播向全體師生宣傳垃圾分類的相關(guān)政策和垃圾分類的重要性、必要性，每學(xué)期一次少先隊大隊干部到各教室進(jìn)行垃圾分類宣講，進(jìn)一步學(xué)習(xí)垃圾分類知識，每學(xué)期一次主題班會，細(xì)化學(xué)習(xí)具體垃圾分類以及日常在學(xué)校內(nèi)的分類要求。

　　推動家校聯(lián)合，大手拉小手

　　家庭教育與校園教育的緊密結(jié)合能更好的推動德育工作的有效開展。垃圾分類的主要實踐在日常生活中，播種一個思想，收獲一種行為。通過家校聯(lián)動正確引導(dǎo)，家校共同開展教育，增加學(xué)生在垃圾分類過程中的參與感。

　　增加認(rèn)知引導(dǎo)的趣味性

　　開展垃圾分類知識競賽，組織垃圾分類實景模擬。在垃圾分類的德育工作中使用設(shè)計性思維、跨界學(xué)習(xí)等新型教學(xué)理念，使得垃圾分類融合入正常在校的基礎(chǔ)教學(xué)，使得垃圾分類的知識和認(rèn)知潛移默化的影響學(xué)生，更好的建設(shè)學(xué)生道德與行為認(rèn)知。

　　設(shè)計評比機(jī)制，設(shè)計模擬環(huán)境，將垃圾分類的工作融入日常校園學(xué)習(xí)生活

　　在安排校園勞動教育的過程中充分設(shè)計垃圾分類模塊，特別是在值周機(jī)制及掃除機(jī)制中的設(shè)計，使得垃圾分類落實于學(xué)生生活。

　　楊燕燕表示，垃圾分類概念的提出符合當(dāng)下我國社會發(fā)展潮流與時代建設(shè)需要。然而由于垃圾分類工作實施的具體性和相對復(fù)雜性，全面且高效的垃圾分類工作任重而道遠(yuǎn)。在基礎(chǔ)教育階段開展垃圾分類的引導(dǎo)教學(xué)工作，既能從小培養(yǎng)未來社會主義接班人的環(huán)保意識，同時能更好的開展少先隊工作，豐富德育工作內(nèi)涵與途徑，開展垃圾分類的教學(xué)引導(dǎo)，應(yīng)成為當(dāng)下小學(xué)德育工作的不可或缺的構(gòu)成要素。