規劃課程，就是規劃人生。深入的意識轉變，來自扎實的課程育人過程，垃圾分類工作也不例外。春暉團隊努力深化垃圾分類專項課程研究，做實做細現場，以“始業引導——微課教育——兩課一評——社會宣講”為綱，逐步構建垃圾分類課程育人的長效機制。

　　每年九月開學，學校分層分類開展對師生對垃圾分類能力培訓。一年級新生入學儀式以“角色扮演”、“互動游戲”為主要形式開展垃圾分類始業課，為學生種下垃圾分類的萌芽。