浙江在線12月19日訊（通訊員 陳雅櫻 高盈盈）生活中，人們避免不了產(chǎn)生垃圾，如果將所有廢棄的舊物都當(dāng)成垃圾拋棄，那對于整個生態(tài)系統(tǒng)的破壞是不可估量的，而垃圾分類能夠去掉可回收的和不易降解的物質(zhì)，有效地減少對環(huán)境的污染。在西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道璦驪山幼兒園老師們的眼里，這些廢棄的舊物也是有價值的，它們都不應(yīng)該被閑置或丟棄。為了增強(qiáng)孩子們的垃圾分類意識，將愛心傳遞在校園的每個角落，璦驪山幼兒園發(fā)起了“收集東 收集西——廢物回收再利用”的環(huán)?；顒?。

　　開啟垃圾分類新模式

　　活動初期，幼兒園老師為孩子們科普講解了垃圾分類知識，告訴孩子們垃圾分類是按垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響進(jìn)行分類，并根據(jù)不同的處理方式可以分成四類：可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾。從中孩子們也了解到在日常生活中，有許多可利用資源被丟棄浪費(fèi)，如果能將這些資源進(jìn)行回收利用，可以節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。于是幼兒園開展了系列資源回收再利用活動，在一次次分類中，開啟了垃圾分類新模式。

　　建立分類回收新機(jī)制

　　幼兒園發(fā)動園內(nèi)小朋友與家長了解垃圾分類與回收再利用的意義，并給在園的每個孩子都建立了屬于自己的綠色檔案用來記錄參與的環(huán)保行動。孩子們與家長一起收集家中閑置的物品，在幼兒園的“回收站”中進(jìn)行相應(yīng)的分類擺放，實現(xiàn)廢舊物品的整理回收。老師結(jié)合回收內(nèi)容與數(shù)量給予相應(yīng)的獎勵印章，集齊印章到一定的數(shù)量，便可兌換小禮品。同時老師和孩子們將回收的物品進(jìn)行再次創(chuàng)造與美化，實現(xiàn)資源的再生。這樣的收集行動不僅激發(fā)了孩子的環(huán)保意識，也在無形當(dāng)中提高了孩子與家長的分類意識。

　　解鎖變廢為寶新技能

　　幼兒園的家長和孩子們將收集到的可利用資源變廢為寶：奶粉罐串一串變一變，變成了一個高大的機(jī)器人；喝過的礦泉水瓶剪一剪扭一扭，變成了一輛酷酷的賽車；大紙箱割一割折一折，變成了一只可愛的恐龍……在濃厚的環(huán)保氛圍中，孩子們的奇思妙想也呈現(xiàn)在了幼兒園各個角落：喝剩的牛奶杯洗凈晾干后，有的用來搭建城堡，有的在巧手創(chuàng)作中變成了一件件精美的藝術(shù)作品。

　　通過此次活動，璦驪山幼兒園希望將“集東集西，變廢為寶”的環(huán)保理念傳遞給每個孩子及每戶家庭，希望每個人都能投身到垃圾分類的行動中，為節(jié)約能源、減少污染貢獻(xiàn)一份小小的力量。