一個(gè)被“水”環(huán)繞的校園是怎樣的？日前，記者在金華東陽市江北中心小學(xué)看到，這里處處都是活潑的水元素。深入人心的節(jié)水文化、別出心裁的治水宣傳、雨污分流的創(chuàng)意展示等，將學(xué)校打造成了一個(gè)與眾不同的水潤文化園。

　　校園是厚植治水理念、培養(yǎng)節(jié)水觀念的良好土壤。如何利用好校園陣地，將“雨污分流”的理念深植到學(xué)生心中？今年，東陽市五水共治辦聯(lián)合江北小學(xué)，借助“污水零直排區(qū)”示范點(diǎn)創(chuàng)建契機(jī)，開啟了一場頭腦風(fēng)暴。

　　江北小學(xué)坐落于東陽江畔。多年來，該校以水潤教育為脈，讓水文化融入學(xué)生生活的各個(gè)角落。學(xué)校開發(fā)了眾多STEAM課程，以項(xiàng)目式、平臺(tái)沉浸式、成果式踐行，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦過程中了解水。作為東陽市節(jié)水教育基地，校園中，水潤文化長廊、節(jié)水展廳、節(jié)水栽培勞動(dòng)體驗(yàn)課，讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。此外，學(xué)校還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀污水處理廠、美麗河湖等，親近水源地。

　　“依托于這樣濃厚的節(jié)水、親水氛圍，我們決定用孩子們的語言，將‘五水共治’理念融入校園，打造一個(gè)不一樣的‘污水零直排區(qū)’示范點(diǎn)。”東陽市五水共治辦工作人員馬小瑛說。

　　“污水零直排區(qū)”創(chuàng)建，基礎(chǔ)設(shè)施先行。暑期時(shí)間，江北小學(xué)完成了一系列基礎(chǔ)設(shè)施改造提升工程。學(xué)校在高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)“雨污分流”的基礎(chǔ)上，開始了一場校園文化大升級。

　　走進(jìn)江北小學(xué)，兩個(gè)水娃娃十分搶眼。這是該校的吉祥物，藍(lán)色的雨水娃和橙色的污水娃。他們手拿提示語告訴人們“雨污分流”的意義。除了吉祥物，校園內(nèi)的窨井蓋、排水管等都換上了藍(lán)橙色的“新衣服”，每個(gè)井蓋和管道都有其序號(hào)和顏色，通過雨污水走向平面圖，雨污水走向清晰可見。此外，生動(dòng)的治水繪本被搬到游戲區(qū)，“五水共治”知識(shí)點(diǎn)被繪上教學(xué)樓外墻，我國古代治水名人、我省近年的治水大事件等展示于櫥窗……就連校園外的家長等候區(qū)也未被“放過”，治水宣傳展板處處可見。“這些設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，這樣的方式讓我們印象深刻，不經(jīng)意間就增加了我們的知識(shí)。”該校學(xué)生斯宣誠說。

　　“污水零直排區(qū)”建設(shè)和校園文化緊密結(jié)合，為江北小學(xué)帶來了新氣象。在這樣濃厚氛圍的熏陶下，江北小學(xué)的學(xué)生及家長們對“五水共治”都有了更深的認(rèn)識(shí)。“抓好啟蒙陣地，讓孩子們從小懂水、愛水、節(jié)水、護(hù)水，悄悄改變著當(dāng)下和未來。”該校校長葉為燕說。