仙居有家幼兒園像山水樂園 班班都有種植養(yǎng)殖項目

　　校園就像山水自然樂園,給孩子們自由探索的天地；從孩子們的興趣出發(fā)，各個班級都有自己的種植養(yǎng)殖項目；所有家長都有任務，要陪同孩子完成“親自然50件事”……

屋頂種植區(qū)里，老師帶著孩子們觀察苦麻菜的成長情況。 鄭 劍 李 秋攝

　　走進仙居縣春暉幼兒園，這里的“自然教育”特色讓人眼前一亮。辦學不到三年，該園就吸引了省內杭州、麗水、嘉興等地幼兒園負責人和教學骨干近30批次1000多人前來觀摩學習。

　　作為仙居縣教育局主管的全日制公辦幼兒園，春暉幼兒園并不缺生源。“推行特色教育，意味著我們要花更多的時間和精力。”5月11日，園長蔣媛彬對記者說，“但讓孩子們在自然情境中學習成長，他們的童年會更有意義。”

　　整個校園就是一個自然樂園

　　用小柵欄圍起來的一塊小菜地上，苦麻菜長勢良好。在老師的帶領下，幾個幼兒或澆水拔草，或用筆記下菜的成長情況，不亦樂乎。

　　這是記者在春暉幼兒園屋頂平臺看到的一幕。屋頂平臺有1200多平方米，該園18個班級都有一方屬于自己的“小天地”，茄子、南瓜、香菜等植物應有盡有。

　　除了這個種植實踐區(qū)，幼兒園里還有觀賞探索區(qū)、沙水體驗區(qū)、花園秘境等區(qū)域，儼然一個山水自然樂園。

　　“對幼兒來說，他們對任何東西都充滿好奇。”蔣媛彬說，在校園環(huán)境設置時，園里就考慮到了讓孩子回歸自然、親近自然。

　　蔣媛彬是臺州市黨代表，從事幼兒教育多年，先后獲得臺州市名園長、臺州市首屆最美校長等榮譽稱號。2015年受命創(chuàng)建春暉幼兒園時，她就確立了“自然教育”辦學理念。

　　這一理念，以仙居豐富的自然教育資源為依托，也與仙居綠色化發(fā)展的戰(zhàn)略相適應。同時，與國際先進教育理念接軌，那就是讓教育回歸兒童真實的自然生活，讓兒童在探究自然的過程中，有溫度有靈性地成長。

　　每個班級都有自然項目課程

　　“天氣太熱，可能它中暑了。”

　　“周末我們都不在，它也許是餓死的。”

　　“很久沒帶它出去散步了，是我們沒有照顧好它”……

　　5月7日早上，去年10月份開始養(yǎng)的一只熊貓兔的突然死亡，讓大（五）班的孩子們心疼不已。這只胖嘟嘟的熊貓兔非常可愛，從養(yǎng)在小兔籠，到大鳥籠，再到狗籠，孩子們記下了它的成長。

　　日久生情，所有孩子都寫了一封信給熊貓兔，回憶與它一起度過的點點滴滴。班主任吳夢迪則趁機上了一堂生命教育課，告訴孩子們，動物也好，人類也好，都有生老病死，所有人都要珍惜生命。

　　養(yǎng)熊貓兔是大（五）班的自然項目課程。在春暉幼兒園，這樣的自然項目課程，班班都有。

　　蔣媛彬介紹，自然項目課程是“自然教育”的核心，以幼兒的興趣來確定項目內容。園里則成立項目研究小組，全程跟蹤指導。三年來，全園已完成大小項目35個。

　　記者注意到，這些自然項目課程，以飼養(yǎng)小動物和種植蔬菜等為主。比如大（六）班買來孵化器和20個雞蛋，老師帶著孩子們每天觀察其變化并作記錄，直到小雞破殼而出。

　　“這樣的課程，既讓孩子們自己在參與過程中尋找到了答案，也培養(yǎng)了他們的專注力、責任感和團隊合作精神。”蔣媛彬舉了個例子，天氣冷了，怕小雞受凍，大（六）班的孩子們從家里帶了紙箱、小被子等，給小雞做溫暖的窩。

　　家長都要完成“親自然50件事”

　　幼兒的健康成長，離不開家長和社會的共同參與。

　　為了讓幼兒更好地走進自然課堂，春暉幼兒園要求所有家長利用節(jié)假日，在孩子上幼兒園的三年內完成“親自然50件事”，比如帶孩子去野外爬樹、捉泥鰍等等。

　　周阿慶是大（二）班的家長之一。他告訴記者，在孩子上中班的時候，自己就帶著孩子完成了50件親近自然的事。“去山里看過日出，去河里捉過小魚等等。”

　　每次去，周阿慶都會與孩子一起制作《自然筆記》，圖文并茂，記下探究大自然的過程。“我覺得，幼兒園的這一安排，對孩子的成長相當重要。”

　　親自然，藝生活。春暉幼兒園還積極開展自然藝術節(jié)日文化活動，年年評比“親自然寶寶”。通過“藝術嘉年華”“酷爸大本營”“辣媽俱樂部”等載體，讓孩子們在自然中學習，在藝術中生活。

　　依托自然項目課程，該園的教育科研成果累累，目前已有3項省市級課題結題，9項縣市級課題立項。2017年首屆中國學前教育論壇上，園長蔣媛彬應邀作了《在自然美中行走——談自然與藝術的融合教育》講座。