婺城區(qū)發(fā)揮學(xué)校的育人功能，垃圾分類工作實(shí)施“4D”管理，通過“三加三減”的做法，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類達(dá)到精細(xì)化的目標(biāo)。

　　“4D”管理，榜樣示范做加法

　　全區(qū)學(xué)校全面實(shí)施垃圾分類“4D”管理，學(xué)校按“組織責(zé)任到位、宣傳教育到位、垃圾處置到位、長效管理到位”量化考核細(xì)則要求予以執(zhí)行與落實(shí)。每周學(xué)校內(nèi)開展自查自糾，每月片區(qū)內(nèi)開展輪換檢查與考核，每季度片區(qū)間開展交叉檢查與考核，每年度局組織的年度垃圾分類量化考核。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)落后的學(xué)校進(jìn)行約談。同時(shí)學(xué)校依據(jù)自己實(shí)際設(shè)立如實(shí)驗(yàn)中學(xué)的垃圾分類紅黑榜等考核公開欄，建立“班級(jí)監(jiān)督員、學(xué)校保潔員、大隊(duì)部、政教處”四級(jí)監(jiān)督體系，把“垃圾分類”工作列入學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比內(nèi)容。另外全區(qū)還開展創(chuàng)建“垃圾分類示范校”、爭做“時(shí)尚小達(dá)人”等活動(dòng)，用榜樣的力量來引領(lǐng)垃圾分類工作。

　　“1+2+4＞7”，分類意識(shí)做加法

　　調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生在家庭中的正向作用，把垃圾分類工作列入教師家訪的必備內(nèi)容，通過“小手拉大手”萬名教師大家訪的方式，常態(tài)化進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣導(dǎo)。運(yùn)用小程序設(shè)置“垃圾分類知識(shí)”趣味考，用二維碼推送等方法邀請(qǐng)家庭成員參與答題，通過“1+2+4”（“1”學(xué)生+“2”父母+“4”爺爺、奶奶、外公、外婆）方式，讓每個(gè)家庭成員增強(qiáng)了垃圾分類意識(shí)，提升垃圾分類知識(shí)的知曉率，提高垃圾投放的準(zhǔn)確率，從而實(shí)現(xiàn)了“1+2+4＞7”。

　　精細(xì)分類，變廢為寶做加法

　　學(xué)校各場所按分類要求規(guī)范設(shè)置分類投放點(diǎn)，對(duì)可回收物進(jìn)一步精細(xì)化分類，學(xué)校設(shè)立“綠色回收銀行”，既實(shí)現(xiàn)垃圾源頭減量，又能為班費(fèi)增資。另外通過開展“拯救牛奶盒”、“垃圾變寶貝”實(shí)踐活動(dòng)，把塑料瓶、廢報(bào)紙等制作成一件件創(chuàng)意手工藝作品，從而實(shí)現(xiàn)了變廢為寶。

　　光盤比拼，“廚余稱重”做減法

　　學(xué)校實(shí)施光盤行動(dòng)，對(duì)中餐剩飯、剩菜以班級(jí)為單位通過“餐余稱重”，一餐一稱重、一周一評(píng)比方式，讓學(xué)生形成“吃多少取多少”和不挑食的習(xí)慣。另外，學(xué)校設(shè)立用餐文明監(jiān)督崗，對(duì)師生用餐、垃圾分類進(jìn)行監(jiān)督，“廚余垃圾”大幅減量。

　　優(yōu)化設(shè)置，“撤桶并點(diǎn)”做減法

　　全面實(shí)施“撤桶并點(diǎn)”，每所學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化的四分類集中投放點(diǎn)一處和易腐垃圾收集點(diǎn)一處。各教室、辦公室及公共場地按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置成組投放點(diǎn)。對(duì)每個(gè)投放點(diǎn)都實(shí)行網(wǎng)格化管理，做到責(zé)任到人。新建學(xué)校垃圾分類集中點(diǎn)按標(biāo)準(zhǔn)化3.0版本進(jìn)行建造，從而實(shí)現(xiàn)垃圾集中收集點(diǎn)的精美化、現(xiàn)代化、智能化的要求。

　　源頭減量，環(huán)保節(jié)約做減法

　　學(xué)校禁止使用一次性塑料袋、一次性杯，倡導(dǎo)可循環(huán)使用的物品。為減少中餐后餐巾紙使用量，部分學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了不同顏色的手帕、毛巾，一天一換；為減少飲用瓶裝水，學(xué)校安裝直飲水設(shè)備，實(shí)現(xiàn)全覆蓋；為學(xué)校禁止使用塑料袋、一次性杯，學(xué)校贈(zèng)送教師“菜籃子”、“水杯”；為減少閑置衣物浪費(fèi)，學(xué)校開展為貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心的舊衣捐獻(xiàn)活動(dòng)。通過控源的方式與舉措，大力宣傳環(huán)保理念，努力實(shí)現(xiàn)垃圾源頭減量。